大连设计专业是一门融艺术、文化、科技、经济于一体的综合学科。随着市场经济的快速发展，大连设计已渗透到我们生活的各个领域。本专业的人才培养，着重强调实践综合能力的培养，同时需要具备深厚的文化底蕴和科学意识，同时又具有创新意识，才能设计出好的作品。作为培养人才的高校来说，如何满足行业的需求，是作为教育工作者着实要考虑的问题。结合大连设计教育状况，学习国外先进的教学理念，加强教育教学改革，才能培养出顺应经济社会发展的设计人员。

我国的艺术设计教育和先进国家比较还相差甚远，他们有先进的教育理念，有许多值得我们学习和借鉴的理念和经验。如德国的当代高等艺术设计教学，一是加强科学技术知识的学习，如材料与色彩、交流理论、设计管理、企业经济学、数字图样构成等课程。二是培养学生的动手能力和实践能力，通过实习与实践来巩固和完善所学到的理论知识。三是重视设计结构教学，以结构课程为主体，形成设计、工艺、结构的一条龙教学方式。四是强调创意与个性，注重培养学生的创新意识，包括新材料、新技术的运用，以及新材料带给人的一种时尚感与冲击力。

和先进国家比较起来大连设计教育理念就显得较为落后，教学体系受传统纯艺术教学体系的影响颇深，注重感性的认识而不重视理性的逻辑思维，所以有时会造成只有感性设计没有理性整合，设计作品没有深度，培养出来的人才往往不能更好的适应市场的需求。这些现状和问题，在国内艺术设计教育领域，极具普遍性和代表性。所以我们要反思我国的艺术教育，改变我们的教育理念，为设计行业培养一流人才。

在教学中要突破传统教学模式，合理安排课程。基础课程注重开发学生潜能，专业基础课强调技能培养，专业设计课以项目导入方式完成整个一门课程的讲授与学习，把大量的知识点融入到完成课题的工作中去。课题最好直接来源于一些公司，这样既避免了专业课中理论知识的乏味又让学生在完成课题的过程之中享受成就感。

形成教学实习一条龙学生的动手能力是在实践中锻炼和提高的，要培养动手能力强的人才，就要广泛建立校内外实习基地，让学生每年有一定的时间是在实际操作中度过，实习基地可以是广告、装潢公司，也可以是自办的工作室或实体，同时加强大连设计公司的合作，因为他们是大连设计的第一线，他们接受的信息丰富而超前，他们与市场接轨的敏感度也更强，而学校在这一点上相对落后，所以要加强与各个设计公司的合作，建立良好的关系，争取做到优势互补。学校为设计公司输送有用人才，大连设计公司也可为学校提些合理化建议，可直接参与学校的教学改革，互通信息，取长补短。

必要的现代化设备是培养现代化人才的基础和保证，大连设计人才的培养自然也需要投入必要的设备，如高配置专业计算机房、先进的投影仪扫描仪、数码相机和摄像机、教学必需的专业软件等，没有这些必要的设备投入，艺术设计专业建设就会成为水上浮萍、无本之木。